Weindel, Birger: KlettKlapp 6: Farben

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Mit dem Bilderbuch "Farben" der KlettKlapp-Reihe können Kinder und Jugendliche Lese- und... mehr
Produktinformationen "Weindel, Birger: KlettKlapp 6: Farben"

Mit dem Bilderbuch "Farben" der KlettKlapp-Reihe können Kinder und Jugendliche Lese- und Schreiberfahrungen sammeln - auch wenn sie noch wenig oder keine Buchstabenkenntnisse haben.

Das Bilderbuch gibt es in zwei Varianten - einer mit und einer ohne Codes für den Anybook Pro Audiostift. Die Variante mit Codes kann mit dem Anybook Pro Audiostift angehört werden. Dazu stehen Audiodateien zum Download bereit. Die Audiodateien werden akutell gerade erstellt und sind in 1-2 Wochen zum Download bereit.
Für die Nutzung braucht man einen Anybook Pro Audiostift.

 

 

Im vorliegenden Buch geht es um Farben - den Sinneseindruck, den wir Gegenständen oder Oberflächen als Eigenschaft zuordnen. Farben begegnen uns im Alltag überall und kommen entsprechend häufig im Wortschatz vor. So können wir das Wort im Alltag oft modeln.

Da bei diesem KlettKlappbuch nur eine Karte pro Doppelseite zugeordnet wird, eigent es sich sehr gut für den Einstieg in die Arbeit mit KlettKlappbüchern.

 

Klettklappbücher sind klar strukturiert und auf  wenige und wesentliche Aspekte reduziert. Die Mehrzahl der Bücher stellt einzelne Kernwörter in den Mittelpunkt, wodurch das Kernvokabular der deutschen Sprache nach und nach erarbeitet werden kann.

 

Klettklappbücher eignen sich für

- Kinder und Jugendliche mit Bedarf an Unterstützter Kommunikation (UK)
- Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund und Fluchtgeschichte (DAZ)
- Kinder in Kindergarten und Vorschule
- Schülerinnen und Schüler im Gemeinsamen Lernen

 und anderen Kontexten sonderpädagogischer Förderung

 

Klettklappbücher ergänzen die Konzepte
- Kern-
und Randvokabular, Fokuswörterkonzept
- Literacy und erweiterter Lese- / Schreibbegriff
- Montessoripädagogik (inkl. Farbcode) und Freiarbeit
- TEACCH, PECS, DAZ u.a.

 
KlettKlapp-Bücher enthalten METACOM Symbole von Annette Kitzinger.
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